BERNASNEWS.COM –BAHASA Inggris adalah bahasa Internasioanl yang perlu diajarkan untuk tujuan penyerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni budaya serta pengembangan hubungan antar bangsa. Bahasa Inggris perlu diajarkan di sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai pengajaran ketrampilan Speaking dan Writing yang berfungsi sebagai wahana pengembangan diri bagi siswa. Hal ini sudah dilakukan untuk kelas XI SMK Negeri 2 Klaten dalam bidang ilmu pengetahuan dan seni budaya.
Metode ceramah saat ini ternyata tidak efektif dalam pembelajaran. Siswa memiliki beragam kondisi dan latar belakang kehidupan yang berbeda-beda. Untuk itu sebuah keharusan bagi seorang guru untuk mampu memahami dan berakselerasi dengan pemkembangan mental peserta didik agar siswa mampu menjawab setiap persoalan yang dihadapi masing masing.
Perkembangan metode dan model pembelajaranpun juga tidak boleh monoton dan mengalami stagnasi dengan bertahan pada metode lama (ceramah). Salah satu metode pembelajaran yang dapat lebih efektif adalah role playing. Cara pembelajaran ini akan lebih efektif, karena para siswa dapat memerankan langsung tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang sedang dipelajari .
Bermain peran (role playing) adalah metode pembelajaran sebagai bagian simulasi yang diarahkan untuk mengkreasi peristiwa sejarah, mengkreasi peristiwa-peristiwa aktual atau kejadian-kejadian yang mungkin muncul pada masa mendatang. (Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Prenadamedia Group, 2010) hlm. 161.)
Metode role playing merupakan bagian dari salah satu metode pembelajaran kekinian yang sesuai dengan kurikulum 2013, sehingga penerapan metode ini sekaligus melaksanakan kebijakan pendidikan dan penerapan kurikulum yang telah ditetapkan oleh pemerintah.
Indonesia memberlakukan kurikulum yang mempelajari berbagai macam text yang ada, seperti report text, narrative text, exposition text dan recount text. Biasanya narrative text ini ada di pelajaran sekolah yaitu SMA dan SMK. Namun kebanyakan dari narrative text ini ada di dalam soal-soal tes ujian nasional, tes masuk perguruan tinggi dan juga test TOEFL.
Narrative Text adalah jenis teks yang menceritakan suatu rangkaian peristiwa secara kronologis yang saling terhubung. Biasanya cerita ini bersifat imajinatif atau hanya berupa cerita karangan si pembuat dengan tujuan untuk menghibur si pembaca.
Metode role playing untuk mata pelajaran Bahasa Inggris ini Misalnya Materi Narrative Teks yang ada dalam salah satu kompetensi dasar kelas XI SMK. Metode ini telah diterapkan di SMK Negeri 2 Klaten yang dapat dilakukan dengan metode ini misalnya Narrative Text. Siswa terlihat lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode ini.
Metode ini lebih interaktif dan dialogis. Interaksi bukan hanya terjadi antara siswa dengan guru tetapi juga dengan siswa yang lain. Sehingga siswa terdorong mencari referensi pendukung melalui internet maupun dari buku penunjang tentang materi yang dipelajari. Dengan metode role playing ini siswa mendapatkan nilai yang memuaskan. Setelah dilakukan evaluasi melalui ulangan nilai rata rata yang diperoleh siswa adalah 80 dengan KKM 70. Hal ini membuktikan bahwa metode ini dirasa lebih efektif untuk dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam meningkatkan ketrampilan Speaking dan Writing pada Pelajaran Bahasa Inggris.
Pada metode ini guru memberikan beberapa contoh Narrative Text. Kemudian dibentuk kelompok yang terdiri dari 2 -3 orang siswa. Kemudian berdiskusi dan membagi peran kepada setiap anggota.
Dari hal tersebut maka dalam pembelajaran perlu adanya inovasi model dan strategi pembelajaran salah satunya dengan role playing dalam penyampaian materi Narrative. (Rokhmaningsih SS, Guru Bahasa Inggris SMK Negeri 2 Klaten)